一起來玩Scratch程式積木(二) 取得連結 Facebook X Pinterest 以電子郵件傳送 其他應用程式 9月 22, 2015 一起來玩Scratch程式積木 ---- 認識Scratch(二) 瀏覽Scratch的官方網站:https://scratch.mit.edu/ 按下"新建"可以開始創作程式。 按下"瀏覽"可以觀摩他人創作的程式,按下"文件"可以獲得一些說明資料。 取得連結 Facebook X Pinterest 以電子郵件傳送 其他應用程式 留言
21世紀,學習程式語言應為學校基本課程 8月 31, 2015 英國知名分析師Benedict Evans在Twitter表示: 學歷史不是為了背住每個日期; 學語言不是為了背住句子; 學科學不是為了背化學元素表。 同樣的,學習程式語言不一定是為了要當程式設計師, 而是培養邏輯思考能力及運算思維,以便適應未來世界。 閱讀完整內容
一起來玩Scratch程式積木(六) 10月 26, 2015 一起來玩Scratch程式積木 ---- 我的小學時光 (認識廣播與接收與互動設計) 動畫主題:校園微動畫 動畫腳本:自我介紹,並且說明喜愛的科目和活動。 匯入角色和舞台: 撰寫微動畫故事 利用廣播變換場景 在舞台程式區接收 閱讀完整內容
親師會說明事項 9月 01, 2015 104暨106學年度上學期五年級教授Scratch程式設計課程 敬愛的家長您好: 很高興這學期擔任貴子弟的電腦老師,目前世界許多先進國家相當強調小學生應該開始學習程式設計,最主要的目的並不是因為學習寫程式是為了要當工程師,而是學習一種 21 世紀的思維,以便瞭解環境是如何運作。因此這學期五年級的電腦課我將 引導學生開始以運算思維的邏輯思考方式學習寫 Scratch 程式,並希望能將這學期學生創作的作業擇優報名參加新北市 Scratch 程式設計比賽,除了發掘未來優秀的人才,也寄望能為學生奠定未來努力的方向。更盼望家長在這段時間能給予孩子們支持與鼓勵,或許親子共同創作一個動畫或遊戲程式也是不錯的假日活動。另外,電腦與網路對於孩子的未來影響越來越大,所以我的教學也會適時強調資訊安全的常識與網路倫理。最後,成績評分主要分三點,詳述如下: 1. 電腦基本操作、上課秩序與學習態度列為平常分數,占分比例 30% 。 2. 動畫設計作業與專題,占分比例 30% 。 3. 遊戲設計作業與專題,占分比例 30% 。 4. 自評 10% 。 閱讀完整內容
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