一起來玩Scratch程式積木(七)

一起來玩Scratch程式積木 ---- 防災任務 (認識角色面向問題、偵測與條件式迴圈)

動畫主題：防災宣導動畫(一)
動畫腳本：布置災害情況，設計互動角色阻止災害發生。

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一起來玩Scratch程式積木(六)

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一起來玩Scratch程式積木 ---- 我的小學時光 (認識廣播與接收與互動設計) 動畫主題：校園微動畫 動畫腳本：自我介紹，並且說明喜愛的科目和活動。 匯入角色和舞台： 撰寫微動畫故事 利用廣播變換場景  在舞台程式區接收  
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親師會說明事項

104暨106學年度上學期五年級教授Scratch程式設計課程 敬愛的家長您好：     很高興這學期擔任貴子弟的電腦老師，目前世界許多先進國家相當強調小學生應該開始學習程式設計，最主要的目的並不是因為學習寫程式是為了要當工程師，而是學習一種 21 世紀的思維，以便瞭解環境是如何運作。因此這學期五年級的電腦課我將 引導學生開始以運算思維的邏輯思考方式學習寫 Scratch 程式，並希望能將這學期學生創作的作業擇優報名參加新北市 Scratch 程式設計比賽，除了發掘未來優秀的人才，也寄望能為學生奠定未來努力的方向。更盼望家長在這段時間能給予孩子們支持與鼓勵，或許親子共同創作一個動畫或遊戲程式也是不錯的假日活動。另外，電腦與網路對於孩子的未來影響越來越大，所以我的教學也會適時強調資訊安全的常識與網路倫理。最後，成績評分主要分三點，詳述如下： 1.       電腦基本操作、上課秩序與學習態度列為平常分數，占分比例 30% 。 2.       動畫設計作業與專題，占分比例 30% 。 3.       遊戲設計作業與專題，占分比例 30% 。 4.       自評 10% 。
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